Кандидати из Кембриџа су забринути због откривања својих потешкоћа у учењу

Одлуке о пријему на Универзитету засноване су само на академским разматрањима, каже портпарол Универзитета. Упркос томе, многи студенти не признају да имају потешкоће у учењу или поремећај аутистичног спектра када се пријављују преко УЦАС-а.

У разговору за Цити Милл, шести бивши који се пријавио на Кембриџ рекао је: Моји наставници су ме охрабрили да не кажем да имам Аспергерову болест и дислексију на УЦАС-у, тако да нисам. Мислим да су мислили да ћу бити у неповољнијем положају јер постоји заблуда да су дислексичари нешто мање паметни. Натерао сам се да помислим да другачије размишљање није оно што Кембриџ жели.

да ли мушки тестиси имају укусне пупољке

У Кембриџу, отприлике 2% циклуса пријављивања 2014/2015 и 2015/2016 студената који су били успешни тврдило је да има потешкоћа у учењу на УЦАС-у, што је упоредиво са националним просеком. Ово укључује дислексију, диспраксију и АДХД. Отприлике 0,5% студентског тела је такође признало да има АСД на својој УЦАС апликацији и пријавило се.



Број ученика којима је дијагностикован или откривен инвалидитет је знатно већи након матуре. Више од трећине студената Кембриџа за које је познато да имају стање спектра аутизма открило је то након матуре.

Трећа година је коментарисала, дошао сам на Уни са осећајем да сам можда на спектру, али никад нисам добио проверу код куће. Међутим, када сам дошао овде, дијагностикован ми је након што сам отишао у Ресурсни центар за особе са инвалидитетом. То уопште није проблем, и заиста нема никакве разлике осим што ми је колеџ понудио велику подршку.

Подаци из последње 2 године успешних пријава преко УЦАС-а, људи који су примили ЛД или АСД су приказани испод. Сви факултети и предмети су под истим „правилима“, тако да свака разлика не одражава пристрасност, већ број кандидата који одлуче да се пријаве на тај колеџ или курс.

У циклусу из 2014, Гиртон и Петерхоусе су примили највећи број људи који су открили поремећај спектра аутизма на УЦАС-у, у односу на њихове додипломске пријаве те године, што чини 3% популације у тим годинама пријема.

[инфограм ид=оЗх4609Кс4двивИеФ префикс=ЈРМ формат=интерактивни наслов=АСД 2014″]

Тринити и Ст Јохн'с колеџи, упркос томе што су два највећа колеџа, имају нешто нижи ниво прихватања људи са АСД-ом који је објављен на њиховом УЦАС-у.

[инфограм ид=е296134ф-6080-4621-8е5ц-б44еебд521ц3″ префикс=Рбк формат=интерактивни наслов=АСД 2015″]

За потешкоће у учењу, Мареј Едвардс је имао највећи проценат од 5% у 2014/2015, док је Тринити, 2 пута већи број ученика, имала само 1 особу са потешкоћама у учењу.

[инфограм ид=ЦЦиИљцИКЕфзбвј8″ префикс=х4к формат=интерактивни наслов=ЛД 2014″]

У овом циклусу, Сиднеи Сассек је имао највећи пријем ученика који су открили потешкоће у учењу.

[инфограм ид=3еа8д91б-ц315-4212-б574-96ф124е12цац префик=вИЕ формат=интерацтиве титле=ЛД 2015″]

Рори Сакс, са колеџа Гонвил и Кајус, пријавио се на Кембриџ са дислексијом. Рори добија додатних 15 минута на сат (дакле 25%) за испите. Рекао је да је искуство дислексије у Кембриџу било потпуно позитивно. За испите сам користио додатно време и компјутер за куцање, што је био потпуно небирократски процес, а све захваљујући дивном ДРЦ-у.

Иако то није утицало на мој избор факултета, чини се да је потребно учинити више да се поједностави процес договарања интервјуа како би се помогло појединцима са било којом врстом потешкоћа у учењу.

Предметно гледано, Мусиц има највећи проценат у години људи који су на свом УЦАС-у открили да имају АСД у циклусу 2014. Математика је била доследна на 1% АСД у сваком циклусу укупне године. Оба субјекта су повезана са АСД-ом.

да ли постоји начин да избришете све објаве на Фејсбуку

[инфограм ид=4Вр5виуМЛЗТрву5и префик=ИХв формат=интерактивни наслов= предмет 2014 асд]

Инжењеринг је имао само 1 особу са АСД примењеном у оба циклуса, што је можда изненађујуће, јер захтева системски тип размишљања карактеристичног за АСД.

[инфограм ид=4ц848143-ц69б-429ф-б33ц-еб4б6е0е973а префик=4дм формат=интерацтиве титле=АСД 2015 СУБЈЕЦТ]

Филозофија је 2014. године примила 4 студента са потешкоћама у учењу, што је као резултат мале величине курса чинило 10% укупне године. У историји уметности, особе са потешкоћама у учењу чиниле су 8% у 2014. и 9% у 2015. години.

[инфограм ид=ЕБјИукНф4м2лИХВв префик=Рнп формат=интерактивни наслов=%ИЕАР ЛД СУБЈЕЦТ]

У Кембриџу постоји огромна подршка за свакога са било којим физичким или менталним инвалидитетом. Портпарол је рекао: Универзитет је веома свестан и осетљив на додатне изазове са којима се студенти са ЛД и АСД суочавају током студија и посвећен је томе да им помогне да напредују овде.

Удео студената са инвалидитетом у укупном броју студената Кембриџа порастао је са 4% на 11% од 2008. до сада, што је изнад националног просека.